تشخیص موتزارت نیست... آیا معلم باید نگران باشد؟ یادداشتی در مورد آموزش نواختن پیانو به کودکان

دانش آموز جدیدی وارد کلاس شما شده است. او اولین نقطه عطف - آزمون ورودی را با موفقیت پشت سر گذاشت. حالا نوبت شماست که با این پسر کوچولو آشنا شوید. او چگونه است؟ با استعداد، "متوسط" یا کاملا ناتوان؟ چه نوع بلیط لاتاری گرفتید؟

آموزش نواختن پیانو به کودکان به ویژه در دوره ابتدایی فرآیندی دشوار و مسئولانه است. تجزیه و تحلیل پتانسیل طبیعی کودک به برنامه ریزی صحیح کار آینده با در نظر گرفتن نقاط قوت و ضعف کمک می کند.

کمیته انتخاب قبلاً او را بر اساس طرح "شنوایی-ریتم-حافظه" ارزیابی کرده است. اما اگر این نکات چنین باشد چه؟ آیا این بدان معناست که تلاش های آموزشی شما در یادگیری نواختن پیانو بیهوده است؟ خوشبختانه نه!

ما از خرس نمی ترسیم

به معنای آن که روی گوش پا گذاشت.

• اولاً، اگر کودکی نتواند یک ملودی را به طور تمیز بخواند، این جمله «بدون شنیدن» نیست! به این معناست که هیچ ارتباطی بین شنوایی درونی و صدا وجود ندارد.
• ثانیا، پیانو یک ویولن نیست، جایی که کنترل شنوایی شرط لازم برای اجرای با کیفیت بالا است. لحن آواز کثیف در نوازندگی پیانیست تداخلی ایجاد نمی کند، زیرا یک ساز معجزه آسا با کوک آماده به او داده شده است.
• ثالثاً، شنوایی می تواند توسعه یابد، حتی تا حد مطلق. غوطه ور شدن در دنیای صداها - انتخاب با گوش، آواز خواندن در یک گروه کر مدرسه، درس سلفژ و حتی بیشتر از آن کلاس هایی با استفاده از روش های خاص، به عنوان مثال D. Ogorodnov - تا حد زیادی به این امر کمک می کند.

با هم قدم زدن لذت بخشه…

تصحیح حس متررویتمی شل کمی دشوارتر است. فراخوان «شنیدن صدای تضعیف»، «احساس اینکه نت‌های هشتم باید سریع‌تر نواخته شوند» برای کودک انتزاعی خواهد بود. بگذار دانش آموز متر و ریتم را در خود، در حرکاتش بیابد.

راه رفتن. با موسیقی بروید. یکنواختی مراحل نظم متریک را ایجاد می کند. اندازه‌گیری زمان موسیقی از طریق پیاده‌روی، اساس آهنگ «نخست ریتم» N. Berger است که می‌توان آن را به کسانی که با مشکلات ریتمیک مواجه هستند توصیه کرد.

کف بینی پیانیستی

هنگام آموزش نواختن پیانو به کودکان، ساختار فیزیولوژیکی دستگاه پیانیست نقش مهمی ایفا می کند. دست های کودک خود را به دقت بررسی کنید و میزان رشد او را از نظر فنی ارزیابی کنید. این تصور که فقط کسانی که انگشتان بلند و نازک دارند، تبدیل به یک افسانه است. برعکس، طول، به ویژه در ترکیب با ضعف عضلانی و افتادگی فالانژها، احتمال بیشتری دارد که مانع روانی شود. اما انگشتان کوتاه و قوی "قطعات" با اطمینان کامل در ترازو بال می زند.

عیوب عینی که قابل تغییر نیستند:

1. دست کوچک (کمتر از یک اکتاو)؛
2. شست بزرگ و سفت

سایر نواقص توسط ژیمناستیک مطابق با سیستم J. Gat یا A. Schmidt-Shklovskaya اصلاح می شوند.

آیا می توانم، آیا می خواهم…

پس از ارزیابی شنوایی، ریتم، دست ها، معلم اعلام می کند: "برای کلاس ها مناسب است." اما آیا شما با آنها موافقید؟

یکی از دانش آموزان، مانند ماشا از کارتون، با خوشحالی فریاد می زند: "و من چگونه بدون پیانو زندگی کردم؟ چگونه می‌توانم بدون موسیقی زندگی کنم؟» دیگری توسط والدین جاه طلبی که رویای پیروزی یک کودک با استعداد را در سر می پروراند به مدرسه آورده شد. اما در کلاس کودک مطیعانه سر تکان می دهد، ساکت است و به نظر می رسد حوصله اش سر رفته است. فکر کنید: کدام یک از آنها سریعتر توسعه می یابد؟ غالباً کمبود استعداد با علاقه و سخت کوشی جبران می شود و استعدادها در اثر تنبلی و انفعال بدون آشکار شدن از بین می رود.

اولین سال زندگی مشترک شما بدون توجه خواهد بود، زیرا آموزش اولیه کودکان برای نواختن پیانو به شیوه ای سرگرم کننده انجام می شود. درک اینکه اعدام کار است کمی دیرتر خواهد آمد. در همین حال، رشد کنید، مجذوب خود شوید و کاری کنید که "کودک متوسط" خود عاشق موسیقی شود. و سپس مسیر او شاد، بدون استرس، اشک و ناامیدی خواهد بود.