چگونه می توان اشتیاق را به دانش آموز مدرسه موسیقی بازگرداند؟

هر معلمی از کار با دانش آموزی که به موفقیت او علاقه مند است و برای بهبود نتایج بدست آمده تلاش می کند خرسند است. با این حال، تقریباً هر کودکی به زمانی می رسد که می خواهد موسیقی را کنار بگذارد.

در اکثریت قریب به اتفاق موارد، این در 4-5 سال مطالعه رخ می دهد. اغلب وضعیت با موقعیت والدین بدتر می شود که با خوشحالی سرزنش فرزند خود را به معلم "بی کفایت" منتقل می کنند.

کودک را درک کنید

گاهی اوقات ارزش دارد به خود یادآوری کنید که یک دانش آموز یک بزرگسال مینیاتوری نیست. او هنوز نمی تواند به طور کامل آنچه را که برای او اتفاق می افتد درک کند و قدردانی کند. و به تدریج به زندگی بزرگسالی تزریق می شود که ناگزیر مسئولیت های خاصی را به دنبال دارد.

به طور کلی، تا این لحظه همه با کودک بازی می کردند، با خواسته های او سازگار می شدند و به خصوص او را سنگین نمی کردند. حالا مطالبات شروع شد. حجم کار و حجم تکالیف در مدارس متوسطه افزایش یافته است. درس های اضافی در آموزشگاه موسیقی اضافه شده است. و خود برنامه سخت تر می شود. باید زمان بیشتری را صرف ساز کنید. انتظار می رود هنرجو تکنیک نوازندگی خود را بهبود بخشد و رپرتوار آثار نیز پیچیده تر شود.

همه اینها برای کودک تازگی دارد و به عنوان بار غیرمنتظره ای بر دوش او می افتد. و این بار برای او بسیار سنگین به نظر می رسد. بنابراین شورش داخلی به تدریج رشد می کند. بسته به خلق و خوی دانش آموز می تواند اشکال مختلفی داشته باشد. از سهل انگاری در انجام تکالیف تا درگیری مستقیم با معلم.

تماس با والدین

برای جلوگیری از درگیری با والدین دانش آموزان در آینده، عاقلانه است که از همان ابتدا در مورد این واقعیت صحبت کنیم که روزی نوازنده جوان اعلام می کند که نمی خواهد بیشتر درس بخواند، او از همه چیز خسته شده است. و او نمی خواهد ساز را ببیند. همچنین به آنها اطمینان دهید که این دوره کوتاه مدت است.

و به طور کلی سعی کنید در طول دوران تحصیل خود ارتباط زنده با آنها را حفظ کنید. با دیدن علاقه شما، آنها نسبت به فرزندشان آرامش بیشتری خواهند داشت و در صورت بروز یک دوره مشکل ساز حاد برای زیر سوال بردن حرفه ای بودن شما عجله نخواهند کرد.

ستایش القا می کند

چه گام‌های عملی خاصی می‌تواند به احیای مجدد اشتیاق در حال کاهش دانش‌آموز کمک کند؟

1. بی تفاوتی اولیه را نادیده نگیرید. در واقع والدین باید این کار را بیشتر انجام دهند، اما واقعیت این است که با کمال میل این کار را به شما واگذار می کنند تا از حال و هوا و وضعیت کودک مطلع شوید.
2. به کودک خود اطمینان دهید که دیگران نیز چنین چیزی را پشت سر گذاشته اند. در صورت لزوم، تجربیات خود را به اشتراک بگذارید یا نمونه هایی از هنرجویان دیگر یا حتی نوازندگانی که او را تحسین می کند، بیاورید.
3. در صورت امکان به دانش آموز اجازه دهید در انتخاب رپرتوار شرکت کند. از این گذشته، یادگیری آثاری که او دوست داشت بسیار هیجان انگیزتر است.
4. بر آنچه که قبلاً به دست آورده است تأکید کنید و او را تشویق کنید که با کمی تلاش به ارتفاعات بزرگتری دست خواهد یافت.
5. و فراموش نکنید که نه تنها به نکاتی که باید اصلاح شوند، بلکه نکاتی را که به خوبی جواب داده اند توجه کنید.

این اقدامات ساده اعصاب شما را نجات می دهد و از دانش آموز شما حمایت می کند.